Wer wir sind
Seit 1984 stehen der Hasen-Bären Kindergarten für eine herzliche, gemeinschaftliche Kinderbetreuung in Wien. Ursprünglich als „TU-Kindergarten“ gegründet, sind wir heute ein unabhängiger Verein im Netzwerk der Wiener Kindergruppen. Das Besondere bei uns: Eltern und Bezugspersonen sind nicht nur Beitragszahler, sondern aktiv in die Gestaltung eingebunden. Als elternverwaltete Einrichtung tragen wir die Organisation, Verwaltung und den Alltag gemeinsam mit dem Pädagog:innenteam.
Das Kindergarten-Team
Ulli
Als Kindergartenleitung besteht die Aufgabe von Ulli darin, die pädagogischen Standards zu wahren sowie die administrativen Tätigkeiten zu bearbeiten. Eine weitere Aufgabe ist es, als Bindeglied zwischen Familien, dem Team sowie dem Vorstand zu wirken. Ulli begleitet den Kindergarten schon seit 2002 und arbeitet vorwiegend in der Bärengruppe. Interaktionsspiele und Angebote zu Gefühlen sind Schwerpunkte, die ihr sehr wichtig sind. Es macht ihr viel Spaß, mit den Kindern in verschiedene Rollen zu schlüpfen und kurze Geschichten zu erfinden. Ulli nutzt gerne bildnerisches und dreidimensionales Gestalten als Kommunikationsform mit den Kindern.
Ida
Ida leitet die Hasengruppe mit viel Geduld und Herzenswärme. Besonders wichtig ist ihr, dass sich jedes Kind sicher und gesehen fühlt und gleichzeitig seinen eigenen Weg entdecken darf. Mit ihrer Kreativität und Liebe zur Musik sorgt sie dafür, dass es bei den Hasen nie langweilig wird – zu fast jedem Tier kennt sie ein Kinderlied, und beim gemeinsamen Singen und kreativem Gestalten entstehen immer neue Ideen.
Maria
Schon seit 2001 kann der Hasen-Bären-Kindergarten sich auf die ausgebildete Reggio-Pädagogin verlassen. In der Bärengruppe sorgt ihre liebevolle Art für einen einfühlsamen Umgang mit allen Kindern. Maria schenkt den Kindern Zeit und Wertschätzung für ihr Spiel, das sie als ideale Form des kindgerechten Lernens sieht. In der Bärengruppe bietet die Pädagogin den Kindern spannende „Räume“, in denen sie emotional und kreativ wachsen können.
Akiko
Akiko kommt ursprünglich aus Japan. Durch die Musik ist sie in Wien gelandet. Sie hat langjährige Erfahrung als Musikpädagogin, in frühmusikalischer Erziehung und widmetet sich der Kinderoper. Berufserfahrung als Kindergruppebetreuerin mit Montessori Ausbildung. Ihr Schwerpunkt ist die Musik und die Kreativität. Ihr Motto lautet: Jedes Kind braucht Musik.
Theresa
Theresa lebt in der Nähe des Praters und liebt es, ihre Zeit in der Natur zu verbringen, wo es immer etwas Neues zu entdecken gibt. Mit einem offenen Lächeln und einer großen Begeisterung für kreative Projekte bringt sie frischen Wind in den Alltag. Ihre Leidenschaft für die Natur und ihre Freude an der Arbeit mit Kindern machen sie zu einer herzlichen Begleiterin für die kleinen Entdecker.
Floh
Floh liebt es, mit Kindern zu arbeiten und ihre Welt voller Neugier und Freude zu entdecken. Sie bringt eine Leidenschaft für Natur, Quatsch machen und Lachen mit, während sie gleichzeitig Raum für tiefere Gedanken und Themen wie Philosophie und Feminismus schafft. Yoga hilft ihr, im Einklang mit sich selbst zu bleiben. Floh liebt es, die Hasen & Bären auf ihrer Reise zu begleiten und mit ihnen eine herzliche, respektvolle und kreative Atmosphäre zu schaffen.
Christian
In Kürze…
Emma
Emma macht heuer ein FSJ bei uns. Sie liebt es zu schauspielern, zu schreiben, zu lesen und zu singen, und möchte im Kindergarten wertvolle Erfahrungen für ihren weiteren Ausbildungsweg sammeln.
Bozena
Bozena kümmert sich täglich um die Sauberkeit bei uns im Kindergarten, damit unser Kindergarten den hygienischen Standards entspricht.
Pädagogisches Konzept
Das volle Konzept steht hier zum Download bereit.
Unser pädagogisches Konzept dient der Qualitätssicherung der täglichen Arbeit mit den Kinder, und wird regelmäßig überarbeitet, an aktuelle Erfordernisse und Bedürfnisse angepasst und durch neue pädagogische Erkenntnisse angereichert. Im Konzept wird die Einzigartigkeit der Bildungsarbeit sichtbar, die der Hasen-Bären Kindergarten leistet. Es bietet Orientierung für Eltern und Pädagog:innen, denn es wird von allen mitgetragen und umgesetzt. In die Konzeptentwicklung sind Eltern bzw. Bezugspersonen und Pädagog:innen, und die pädagogische Leitung sorgt für die Umsetzung und Einhaltung im Kindergartenalltag.
Pädagogische Elemente
Spielend lernen
Das Spiel ist für uns die ideale Form des kindgerechten Lernens. Im freien Spiel entdecken Kinder ihre Interessen und Stärken ganz selbstständig. Sie entscheiden, womit sie sich beschäftigen möchten, und sammeln dabei wertvolle Erfahrungen für ihre Entwicklung.
Jedes Kind im Blick
Wir nehmen die Bedürfnisse jedes Kindes ernst und begleiten es achtsam in seiner
Entwicklung. Durch eine liebevolle und wertschätzende Atmosphäre schaffen wir einen sicheren Raum, in dem sich Kinder geborgen fühlen. So können sie sich in ihrem eigenen Tempo entfalten.
Bewegung mit Freude
Bewegung hat bei uns einen hohen Stellenwert und ist fast durchgehend im Alltag möglich. Wir möchten dem natürlichen Bewegungsdrang der Kinder gerecht werden und schaffen vielfältige Bewegungsmöglichkeiten im Innen- und Außenbereich. So stärken Kinder ihre
Motorik, ihr Körpergefühl und ihre Gesundheit.
Natur bewusst erleben
Ein achtsamer Umgang mit Natur und Umwelt ist uns wichtig. In unserem Garten haben die
Kinder die Möglichkeit, gemeinsam anzupflanzen und die Natur aktiv zu erleben. Dadurch lernen sie Verantwortung zu übernehmen und entwickeln Wertschätzung für ihre Umwelt.
Alltag gemeinsam gestalten
Kinder lernen bei uns durch das Mitmachen im Alltag. Sie haben die Möglichkeit, beim
Kochen zuzuschauen, kleine Aufgaben zu übernehmen und tägliche Handlungen
selbstständig auszuprobieren. So entwickeln sie Selbstvertrauen und wichtige Fähigkeiten für ihren Alltag.
Mitbestimmung leben
Eines der wichtigsten Ziele unserer Arbeit ist es, Kinder zu ermutigen, ihre eigenen Ideen und Gefühle wahrzunehmen und zu kommunizieren. Wir schaffen Raum zur Mitbestimmung und stärken damit Selbstvertrauen und Eigenverantwortung. Der enge Austausch mit den Familien ist ein wesentlicher Bestandteil, um gemeinsam die bestmögliche Entwicklung der
Kinder zu begleiten.